今天是:
会计(专科)集中实践环节教学实施方案
浏览次数:168编辑: 教学处   发布时间:2015-06-05

  广播电视大学财经类开放教育各专业主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才。会计学专业要求具备一定的理论水平和较高的实际操作技能;具有分析问题和解决问题的能力及初步的组织和管理财务会计工作的能力,而一般情况下,学生缺乏业务实践。即使是在实务部门工作的那些学员,也很少有人熟悉会计的全部业务流程。为锻炼培养学生的实际操作能力,增强学生毕业后的工作适应性,在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。会计学专业集中实践教学环节包括社会调查和毕业作业两项主要内容。集中实践环节不得免修。各环节具体要求如下: 

一、社会调查 

  社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查,圆满完成学习计划,实现教学目标。 

(一)要求 

  1、会计学专业毕业的学生必须参加社会调查。 

  2、社会调查原则上全学程安排一次。社会调查应灵活安排,限定学期。 

  3、社会调查起止时间以三周为宜。 

  4、每个学生必须参加社会调查。原则上不参加社会调查的学生不得毕业。 

  5、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲(包括调查对象和调查内容),作好采访笔记。 

  6、根据调查结果写出调查报告或工作流程。 

  调查报告的内容应包括:调查对象一般情况、调查内容,调查结果,调查体会。字数要求不少于2000字。 

  调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚、明白;数据、资料可靠;结论有理、有据。 

(二)社会调查的选题 

  原则上由省电大提供,各分校也可以自己提供。 

  为便于各分校及时安排社会调查工作,我们提供了以下部分选题方向供大家参考: 

  1、ERP在我国企业中的应用情况 

  2、独立董事制度与公司财务监督 

  3、合伙制会计师事务所的生存状况 

  4、会计诚信与消费环境的研究 

  5、WTO与会计 

  以上选题范围较大,学生可结合各自的工作实践,选取针对性较强的调查内容开展社会调查。选题范围只要涉及到会计审计方面的发展实践,均可接受。 

(三)时间安排 

  社会调查可在第四学期末布置,第五学期参加社会调查、完成调查报告写作和考核工作。 

(四)考核与成绩评定 

  1、考核内容 

  (1)社会调查时的基本情况与表现; 

  (2)调查报告的内容与文字表达。 

  2、考核标准 

  社会调查成绩分为合格与不合格两个等级。 

  3、成绩评定办法 

  (1)由个人填写鉴定表,由被调查单位盖章。 

  (2)调查报告原则上由指导教师评定。分校负责调查报告的审核。 

  (3)调查报告初评不及格者,允许补写一次。指导教师工作量各地电大应按当地经济发展情况自行确定。 

  4、调查报告经审核合格后给予3学分。没有参加社会调查工作和未交调查报告者不能计算学分。 

 

二、毕业作业 

  毕业作业是广播电视大学财经类学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节,是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。会计学专业的毕业作业是完成会计综合模拟实验。 

  会计综合模拟实验是一次全面的、综合的会计实习。较之专业课程实验,它的会计业务的设置较为系统、全面,实验难度较大。通过实验,可以使学生全面掌握会计各项技能,并运用这些技能熟练地处理各种业务;通过实验,学生可以对几年来所学会计知识进行一次全面的复习和总结,在会计教学中具有重要意义。 

(一)指导机构及职责 

 1、省校指导机构及职责 

  省校由会计金融教研室负责此项工作指导任务。其主要职责为: 

  (1)制定省电大会计综合模拟实验实施意见; 

  (2)负责召集编写实验用教材、设计答辩题库、制定实验成绩评分标准; 

  (3)了解分校实验进行情况,帮助解决疑难问题; 

  (4)审核指导教师、答辩教师资格; 

  (5)协助分校做好实验的答辩工作; 

  (6)参加实验成绩评定、终审、验收工作。 

 2、分校指导机构及职责 

  分校由毕业作业工作领导组负责此项工作的组织实施。分校是教学工作的直接管理者,在指导做好实验中起着关键性的作用。为搞好实验的系列工作,其主要职责为: 

  (1)根据省校安排,具体领导和组织实施工作; 

  (2)深入教学班检查工作,初审指导教师、答辩教师资格并及时报省校教学处批准; 

  (3)组织实验成绩评定工作及答辩工作; 

  (4)及时向省校反映情况,提出工作建议。 

(二)指导教师的选聘及主要职责 

  指导教师的选聘由分校及教学班共同商定。指导教师应由同时具有财会专科以上学历和中级以上技术职称的教师或财会工作者担任,每名指导教师可指导10名学生。指导教师的主要职责有: 

  1、明确所指导学生的培养目标、实验的教学目的和基本要求,对学生进行思想教育工作,提高学生对实验的认识; 

  2、了解学生的能力、学习、思想及工作实践等情况,做到心中有数; 

  3、设计实验计划,熟悉实验教材,指导学生正确地进行各种会计操作; 

  4、根据省电大制定的评分标准,审阅批改学生实验材料,提出建议性成绩,并写出适当的评语; 

  5、指导学生做好答辩前准备; 

  6、对学生实验的真实性进行审查,如发现学生抄袭他人实验资料,应及时进行批评指正。对屡教不改者,指导教师有资格向领导小组提出取消该学生实验的资格。聘请单位应按实际工作量付给指导教师报酬。 

(三)实验要求 

  1、学生必须按照国家法律及有关财经法规对实验用经济业务进行会计处理。 

  2、学生对经济业务的会计处理必须符合系统性、全面性、综合性、连续性的会计核算原则; 

  3、学生的实际操作应符合课本上各环节的具体要求。 

(四)时间安排 

  毕业作业安排在第六学期进行。 

(五)成绩评定 

  1. 评分参考标准 

  会计综合模拟实验的成绩评定,分为优、良、中、及格、不及格五等。具体每个等级的评分标准如下: 

  优秀:

  态度认真,能理论联系实际,运用所学知识,熟练填制会计凭证,登记账薄,编制报表。在处理会计经济业务方面,能发现和解决问题,注意数据合理正确,对应关系清晰,项目之间平衡,操作规范,能全面完成各项操作事项。凭证、账薄、报表填写完全正确,书写工整。答辩时回答问题正确,重点突出,语言简练,分录填写正确。 

  良好:

  态度认真,能理论联系实际,运用所学知识,认真填制会计凭证,登记账薄,编制报表。在处理会计经济业务方面,注意数据合理正确,对应关系清晰,项目之间平衡,操作规范,能全面完成各项操作事项。凭证、账薄、报表填写基本正确,书写工整。答辩中回答问题正确,能正确填写分录。 

  中等:

  态度认真,能运用所学知识,认真填制会计凭证,登记账薄,编制报表。在处理会计经济业务方面,注意数据合理正确,对应关系清晰,操作较规范,能完成各项操作事项。凭证、账薄、报表填写基本正确,书写清楚。答辩中回答问题和填写分录基本正确。 

  及格:

  态度较认真,能填制会计凭证,登记账薄,编制报表。能基本完成各项操作事项。凭证、账薄、报表大部分正确、填写真实性方面未发现问题,书写较清楚。答辩中回答问题和填写分录经提示后基本正确。 

  不及格:

  凡有下列情况之一者,应评为不及格: 

  (1)凭证、账薄、报表大部分不正确,书写潦草。 

  (2)未按记账顺序填写账表,直接写账薄或报表。 

  (3)对记账原理及过程不了解。 

  (4)发现系他人代做或抄袭他人。 

  2. 答辩 

  考虑到会计综合模拟实验的特殊性,即学生抄袭行为可能发生,控制难度较大,因此要求每个建议成绩合格的学生都必须进行口头答辩。 

  答辩具体形式采用从答辩题库随机抽题和答辩教师命题相结合的回答形式。答辩题库(包括参考答案)由省校会计金融教研室或分校建立,对外不公开。 

  答辩前,分校应成立由答辩教师参加的答辩小组(每组应由三名教师组成),指导教师不可以作为主答辩教师。 

  答辩时,先由答辩组长介绍答辩组成员、答辩顺序、答辩要求及其他有关事项。然后由学生从答辩题库抽两道题,当场回答,无须准备,两道题回答正确后,再由答辩教师根据学生的实验作业提出一个问题,学生当场回答。每名学生回答问题的时间控制在20分钟以内。 

  答辩结束后,答辩组应集体议定成绩,拟定评语,并签名。

  3. 成绩评定办法 

  实验成绩由指导教师建议成绩和答辩成绩共同形成。指导教师建议成绩一般由指导教师依据省电大下发的评分标准来确定。60分以上成绩的,可以取得参加答辩资格,然后通过答辩来综合确定其成绩;60分以下成绩的,不能参加答辩,实验成绩为不合格,必须重做。 

(六)学分 

  模拟实验经省校审核合格后给予5学分。未完成会计综合模拟实验或成绩不及格者不计学分。 

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